|
STORYLİNE YÖNTEMİ’NDE DEĞERLENDİRME
STORYLİNE YÖNTEMİ'NDE kullandığımız teknikler, öğretmenlere,
birçok değişik yollardan öğrencilerini izleme imkanı
tanımaktadır. Hovard Gardner’in “Çoklu Zeka Kuramında” olduğu
gibi, bu eğitimcilere birçok değişik değerlendirme tekniklerini
kullanma imkanı sağlamaktadır. İskandinav eğitimciler, portfolyo
dosyaları çok kullanışlı bir değerlendirme metodu olarak ele
almışlardır. Zaman zaman öğretmen, bir tartışma ortamında
öğrencilere “yazı yazmada en başarılı olduğunu düşündüğün alan
nedir? Neden bunun iyi olduğunu düşünüyorsun? Kendini başarılı
bulmadığın bir çalışmanı bana gösterebilir misin? Bu ikisi
arasındaki fark nedir sence?” gibi sorular yöneltebilir.
Öğretmen bu sorularla, öğrencileri, kendi, çalışmaları üzerinde
düşünmeye yöneltir ve böylece kendi kendini değerlendirebilecek
seviyeye getirmeye çalışır (Bell 2003).
|